支教中感恩，感恩中回报：新华区香山街小学周五星

个人简介：周五星，男，汉族，鲁山县人，本科学历，香山街小学高级体育教师。

他是大山走出的孩子，他深情地眷恋着家乡的每一片土地。自国家实行支教计划以来至今，一直执教于鲁山县瓦屋乡，为人忠厚坦诚，乐善好施，宽以待人，从不计个人得失。

他是革命一块砖，哪里需要哪里搬。由于学校人员紧缺，前后多次兼任高年级数学、毕业班班主任等职，先后获得优秀辅导教师、教师技能大赛一等奖、平顶山市优秀支教教师等多项荣誉称号。

生命的意义，不在于长短，不在于富贵或是贫穷，而在于人生价值的实现和无私奉献的快乐。周五星是大山里走出来的孩子，在举国上下为实现中华民族伟大复兴“中国梦”而不懈努力的时候，羽翼丰满的他，梦想也在悄然实现……

——题记

不忘初心，感恩回报

鲁山县瓦屋乡位于鲁山县西北部，是全县较为偏僻、落后的地方，这里是平顶山市新华区香山街小学周五星老师的故乡。瓦屋乡第二小学、第五小学，均位于瓦屋乡南十几里处。那里地域偏远，交通不便，经济贫穷，人们思想观念落后，和许多贫困落后的山村学校一样，没有任何先进的教学设施，唯一能触动人心的便是山区孩子们一张张质朴的脸和那一双双充满童稚的眼睛，以及其中流露的纯真而充满渴望的目光。自国家教育部执行支援贫困山区教育政策以来，他就毫不犹豫做出了抉择——做一名支教教师。回归故土，圆梦山乡，根植家乡教育已近两年。

服从安排，不遗余力

周五星所执教学校两所面积都不大，五个年级，十个教学班，全校加起来不过十来位老师，其中除了将近退休的，就是特岗教师，支教教师和几位代课教师，教师资源如此紧缺，我也不得不由体育专职改教三、四年级两个班的数学，并兼任一个班的班主任工作，总课时均28节。

“隔行如隔山”。由教体育到教数学，外加班主任工作，对于周五星来说，还真有些不适应，小学数学知识传授当然没问题，关键是如何运用先进教学理念，新颖的教学方法，将知识轻松愉悦的传授给学生，让他们感受学习的快乐，却是周五星面临的挑战和不懈的追求。为此，每天以归零的心态，要求自己一切从头开始，自己认认真真先学一遍，然后依据学生实际情况精心备课，精心编写教案，精心组织教学方法，确保让每个孩子将学到的知识堂堂消化不留尾巴。

优先辅困 均衡发展

周五星老师根据农村孩子特点及实际情况，决定向四十分钟要质量。课前，他认真备课，备教材，备学生。把知识点吃透后，还要选择最有效的方式传授给学生，还要兼顾底子薄的情况，每节课，都会查阅大量资料，培养学生的学习兴趣，认真学好基础知识，突出重点，突破难点。还要翻阅资料，精心设计习题，既要简单，巩固基础，还要兼顾尖子生，仅每学期买教学参考资料，自己就花了二百多元钱。辅导学困生方面，他本着优先原则，课堂教学中，他非常重视让学困生发言，一改课堂学习的陪客成为课堂学习的主宾。另外，学困生一般都会害怕到黑板上板演。而他在课堂教学中，就要偏偏选一些学困生到黑板上板演，主要是一些难度不高的例题、配套例题的练一练以及练习中的基本题。课后辅导中，由于刺坡岭小学部分学生住校，上晚自习，因此，课后辅导的时间就很多了。当学生独立解题和课堂练习时，他总会有目的地巡视，主要巡视对象就是那些学困生。

关注差生 以“德”育人

教育家捷尔任斯说过：“谁爱孩子，孩子就爱她，只有爱孩子的人，她才能教育孩子”。接班后，我注意从学生日常行为习惯入手，培养学生养成良好生活习惯，树立关心集体，团结友爱的班风和勤奋刻苦，积极向上的学风。拨动学生的心弦，更好地达到感情沟通和共鸣。　

第一年在瓦屋第二小学执教的时候，班里有一个叫刘巧巧的女孩子，由于家庭贫困，父母不得不亲常年在外打工，她就一直跟爷爷奶奶生活在一起，每天穿的脏兮兮的，俨然一副没人管的样子，还常被其他孩子欺侮，因而性格变得孤僻、自闭，不愿与任何人交流。在上课时，既不做小动作，也不专心听讲，从来也不写作业，上课总两眼发呆，课堂上任凭你怎么提问，怎么批评，她从来一言不发，就是课下也不与同学们玩耍。我当时并不是班主任，课堂课余时间，我总是不失时机的动员号召全班同学多帮助、多亲近刘巧巧，周五星像照顾自己的女儿一样，细心地关爱着这个孩子，由于她家里学校较远，每天中午都是自己在隔壁中学买饭吃，因此，每逢天气突变或者做了好吃的，就留她吃饭，和她谈心、给她辅导功课，陪她在校园里打羽毛球，还经常把自己女儿不看的图书、学习资料和笔之类的学习用具送给她，每换季还老吧自己女儿打下不穿的衣服鞋帽给她穿……锲而不舍，金石可镂！慢慢的刘巧巧的性格变了，也愿意和同学们交流了，她开始听课了，下课后还会主动向老师请教一些难题。还有张恒阳同学，家庭条件还算不错，但家长疏于管理，教育孩子思想意识淡薄，放任自流，我行我素。上课爱捣乱，课下爱和同学打架，还从来不写作业，是班级“名头”。其实他很聪明，就是基础差了些，另外缺少家长的监管力度，课堂上只要你关注他，多鼓励他，一用心他就很容易学会。后来我便每节课都不失时机的对她进行提问，并询问他学习掌握情况。慢慢地，他的数学成绩有了些许进步，自己也有了学习的兴趣，上课也不再溜号了。尽管有时候作业仍旧完不成，我还是一如既往的进行及时表扬，期末末，数学成绩竟然破天荒地及格了，我赶紧又表扬又对他进行奖励，他尝到了学习的甜头，从此劲头更足了。课堂上他发言声也大了，课下不会也敢于问了。看着他们的进步，周五星老师深知：只要有爱，就没有跨不过去的障碍，只要你肯于用心，就会带走孩子心中的阴霾，入驻阳光，为孩子撑起一片蓝天。

经济施助 大爱无疆

为了给贫苦家庭孩子施以经济援助，周五星老师得到自己大学同窗好友的极力支持。他们共筹得6000多元救助金，购置书包、文具、图书等共60套，于2013年10月26日，捐献给他班家庭较困难的孩子，平顶山“民生民情”还做了专场报道，随后此事又引起了社会广泛关注，他的一个朋友发动社会关系，集结社会爱心人士再次筹到5000元善款，购置100套学习用品，于2014年2月21日，专程从平顶山运往我的执教学校，为此，学校专门开了一个表彰会，奖励了学习成绩显著的学生。

愿做保姆 贴心服务

有的学生离家较远，刺坡岭学校专设住宿部，由于学生年龄小，自理能力差，因此，我们搭班的语数老师变成担起了多种角色。每天放学后，由上最后一节课的教师将就餐学生清点好人数后带到指定就餐位置等候，然后语数老师负责给学生打饭，并看管学生安全进食，监督学生既吃得饱还不要浪费。晚自习结束后，语数老师轮流陪护学生就寝，并指导学生晚上睡觉时折好被子，压好被脚，发现学生有被子单薄的，及时与家长联系，提醒家长给孩子更换暖和的被子，让学生睡得踏实、暖和。夜晚又会起夜好几遍为孩子掖被子。并及时提醒学生注意天气变化，适时增添衣被，防止出现冻伤。为了确保学生温暖过冬，我们每天晚上会到食堂烧好热水，亲自组织学生站队，有序的打洗脚水，此举一直坚持多年，受到家长的高度赞扬。

文化下乡 开拓视野

这些山区学校里虽然开设有写字课，也无形的都变成了写作业课。单一的学习生活，侵占着学生对美的追求，对艺术的向往。孩子们根本无法明白中华传统书法文化的厚重，也无从感知书法艺术的博大精深及源远流长。面对这些，周五星老师看在眼里，愧在心上，悔自己无能为力，为此，于2014年元旦后，他特邀请了平顶山比较知名的书画家特意送传统文化到他的支教学校，为家乡孩子送上一道书画盛宴。这些书画家们现场精心挥毫泼墨，孩子们也一个个屏息凝视，陶醉其中，无不被书画家们的精湛技艺所吸引，鲁山电视台于2014年元月10日在新闻节目专程做了报道。孩子们现场观摩后，对书法竟产生了极大的兴趣，作业字体明显工整规范很多，还爱上了练字。为了鼓励他们坚持下去，周五星老师也自然当起了他们的陪练，每日课前坚持练字20分钟，与他们共同学习，共同进步，共同提高，共同享受书法文化的魅力。周五星辛勤的耕耘换来了可喜的收获，在全校综合评比中排名第二，瓦屋乡运动会所辅导学生获得个人第二名,团体第三名，获2014年度平顶山市优秀支教教师称号。